共產(chǎn)黨的干部應該站在道德制高點(diǎn)上，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范

　　學(xué)習雷鋒誰(shuí)當先？黨員領(lǐng)導干部。

　　繼黨的十七屆六中全會(huì )提出“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”后，雷鋒精神重回輿論關(guān)注點(diǎn)，成為思想道德建設和精神文明創(chuàng )建的“抓手”。

　　《瞭望》新聞周刊記者從權威渠道了解到，學(xué)雷鋒活動(dòng)已被要求常態(tài)化，每年總結推廣一批學(xué)雷鋒活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗，延伸至學(xué)校、企業(yè)、社區、社會(huì )志愿服務(wù)體系等，希冀借此“形成我為人人、人人為我的良好氛圍”。

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　　一如既往，黨員領(lǐng)導干部必須率先垂范。對比若干年前，盡管對雷鋒精神的闡釋或有微調，但要求領(lǐng)導干部學(xué)習雷鋒，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范，并無(wú)兩樣。

　　“共產(chǎn)黨的干部都應該站在道德制高點(diǎn)上�！�2011年末新華社精心采寫(xiě)的《道德之問(wèn)》通訊中，發(fā)出這樣的聲音。這句話(huà)也恰可作為新一年學(xué)雷鋒活動(dòng)的注腳。

　　借重“先賢”資源

　　在當代中國，雷鋒無(wú)疑是最具標志性的符號之一。

　　自1963年毛澤東寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習”以來(lái)，多位中央領(lǐng)導人有專(zhuān)門(mén)題詞。半個(gè)世紀間，通過(guò)大量的報刊、影視、歌曲、畫(huà)作宣傳，雷鋒所代表的助人為樂(lè )、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節約等形象，伴隨了數代中國人成長(cháng)。

　　這樣的典型形象并非新中國獨有。國防大學(xué)軍隊政治工作教研室副主任公方彬教授認為，英雄是任何社會(huì )主流價(jià)值的標桿，古今中外無(wú)不如此，但“在當代中國，道德層面最具有標桿價(jià)值的，非雷鋒莫屬”。

　　“時(shí)代需要什么樣的精神，就會(huì )呼喚什么樣的精神”，公方彬回憶，每當歷史上發(fā)生價(jià)值思潮碰撞時(shí)，都會(huì )有意無(wú)意出現對雷鋒精神的回顧、討論和思考。不同時(shí)代有與這個(gè)時(shí)代相適應的主旋律，甚至有不同的話(huà)語(yǔ)系統，但根本內容和透射出的精神光芒卻是相通，甚至一致的。

　　1963年3月13日的《人民日報》在總結要向雷鋒學(xué)習什么時(shí)，提出“只有像雷鋒同志這樣具有高度的共產(chǎn)主義覺(jué)悟，具有無(wú)產(chǎn)階級戰士的光明磊落的偉大胸懷的人，把自己的利害得失完全拋在一邊的人，才能理解到助人之樂(lè )”。

　　此后，雖然政治形勢風(fēng)云變幻，雷鋒精神卻經(jīng)久長(cháng)存。即便改革開(kāi)放初期曾有過(guò)不同聲音的討論，事后來(lái)看，很大程度是由于當時(shí)整個(gè)社會(huì )的價(jià)值困惑所致。反過(guò)來(lái)，“向雷鋒同志學(xué)習”更加成為執政者樹(shù)立社會(huì )主義新風(fēng)尚的動(dòng)員口號。

　　至1990年代，新一代國家領(lǐng)導人繼續號召學(xué)習雷鋒。一代又一代“活雷鋒”、雷鋒傳人、學(xué)雷鋒標兵相繼產(chǎn)生，源源不斷。在湖南長(cháng)沙、遼寧撫順等雷鋒的故鄉、第二故鄉，雷鋒精神更被譽(yù)為“一桿大旗扛到底”。

　　“正因為雷鋒身上集中體現的優(yōu)良品質(zhì)，是社會(huì )所需要大力倡導的，”公方彬說(shuō)，“雷鋒"最管用"，所以當然要拿雷鋒"說(shuō)事"�！�

　　來(lái)自權威部門(mén)的信息，當前要大力弘揚雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè )的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng )新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創(chuàng )業(yè)精神。

　　中央黨校黨建部教授葉篤初認為，中國共產(chǎn)黨歷史上有很多“先烈”、“先賢”，他們的事跡和精神足以供當代人借助，鼓動(dòng)全黨全社會(huì )形成積極向上的風(fēng)氣。

　　“可以說(shuō)，學(xué)習雷鋒，與更早之前倡導的學(xué)習張思德、學(xué)習白求恩，都有一脈相承之處，”葉篤初說(shuō)，“其精神既樸素簡(jiǎn)單，又符合立黨立國之旨�！�

　　中國科學(xué)社會(huì )主義學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)宋萌榮教授表示，在當下中國社會(huì )精神層面有所失衡的背景下，雷鋒精神發(fā)揮出其獨特優(yōu)勢和持久魅力。雖然雷鋒精神誕生于1960年代，但它包容性強，同時(shí)兼有人類(lèi)共同文明價(jià)值觀(guān)、中華民族傳統文明價(jià)值觀(guān)和社會(huì )主義文明價(jià)值觀(guān)的優(yōu)點(diǎn)。

　　“凝聚了全社會(huì )的共同價(jià)值，為多元化思潮下的主流價(jià)值觀(guān)找到了一個(gè)新支點(diǎn)�！彼蚊葮s說(shuō)。

　　“全心全意為人民服務(wù)”

　　據時(shí)任毛澤東秘書(shū)的林克回憶文章，毛澤東在寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習”題詞后，曾專(zhuān)門(mén)向身邊人解釋?zhuān)簩W(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點(diǎn)……不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。

　　“尤其是擔負向公眾服務(wù)的公務(wù)人員，堅持"權為民所用，利為民所謀，情為民所系"的黨員干部，雷鋒精神就更值得效仿�！惫�方彬說(shuō)。

　　在宋萌榮看來(lái)，雷鋒精神有機結合了共產(chǎn)黨先鋒隊的道德要求和社會(huì )共同道德的要求，具有道德建設的層次性。

　　“雷鋒精神的最高層次，就是針對共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀(guān)�！彼蚊葮s認為，中國共產(chǎn)黨沒(méi)有自己的特殊利益，但現在有的黨員領(lǐng)導干部的政績(jì)觀(guān)、利益觀(guān)發(fā)生偏差，甚至腐敗多發(fā)，是因為過(guò)多考慮了個(gè)人利益，用公權為個(gè)人謀私利�！包h員領(lǐng)導干部帶頭學(xué)雷鋒，首先要學(xué)習雷鋒作為共產(chǎn)黨人的信念”。

　　公方彬說(shuō)，需要從雷鋒精神中找到啟示，努力建構符合時(shí)代要求的信仰信念生長(cháng)土壤。擁有政治信仰可以贏(yíng)得勝利，失去政治信仰，則難免導致政治集團走向衰敗。

　　其次要學(xué)雷鋒的忠誠。黨員領(lǐng)導干部要對黨的事業(yè)忠誠，對人民忠誠，對家庭忠誠。這也是中國共產(chǎn)黨對黨員干部一以貫之的要求，宋萌榮說(shuō)。

　　也要學(xué)雷鋒的言行一致。宋萌榮認為，現在在有的黨員干部中出現的理想信念口號化、標簽化的問(wèn)題值得警惕，有的黨員干部言行不一，臺上講廉潔，臺下索賄受賄，口頭上講科學(xué)發(fā)展，實(shí)際做事走樣變樣。

　　“黨員領(lǐng)導干部學(xué)雷鋒，還要學(xué)習雷鋒的操守修養�！惫�方彬說(shuō)，這不是要求所有人無(wú)欲無(wú)求，但能否做到少一些感官方面的追求刺激，聲色犬馬再遠離一些，精神世界再高尚一些？

　　葉篤初說(shuō)，雷鋒是最普通的人，做著(zhù)最普通的事，這也是當年絕大多數共產(chǎn)黨員對自己的要求定位。但現在有的黨員干部，處處追求地位凸顯、居高臨下，處處講究官場(chǎng)的階位等級，已與黨的宗旨相違背�！皩W(xué)雷鋒，也要鼓勵反對這種不好的潮流、撞擊這種不好的風(fēng)氣�！�

　　湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授肖光榮認為，領(lǐng)導干部弘揚雷鋒精神，是提高執政能力、更好履行執政職責的需要。修養與威信是領(lǐng)導干部的軟實(shí)力，弘揚雷鋒精神，將行政職權與高尚的道德修養、人格魅力結合起來(lái)，才能達到良好的執政境界和施政效果。

　　肖光榮說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導干部要努力做到“三個(gè)正確對待、始終保持"三心"”。一要正確對待名利，始終保持一顆平常心。要自覺(jué)用雷鋒精神校正個(gè)人追求，正確對待名利，關(guān)鍵要做到淡泊、大氣和奉獻。二要正確對待工作，始終保持一顆進(jìn)取心。要有刻苦鉆研和勤奮敬業(yè)的精神，黨員干部必須把學(xué)習當作重要職責和任務(wù)，終生追求。三要正確對待權力，始終保持一顆敬畏心。

　　“如果用一句話(huà)概括，領(lǐng)導干部學(xué)雷鋒，就是全心全意為人民服務(wù)�！彼蚊葮s說(shuō)，這不僅包括公權力上要做到執政為民、人民利益至上，也包括個(gè)人道德上要努力做“一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)脫離低級趣味的人”。

　　“身教”重于“言傳”

　　領(lǐng)導干部的垂范作用，在歷次學(xué)雷鋒活動(dòng)中都被高度重視。學(xué)雷鋒活動(dòng)三十周年時(shí)，1993年3月5日新華社即發(fā)文號召，“廣大共產(chǎn)黨員和各級領(lǐng)導干部學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，做出好的榜樣，就一定會(huì )極大地促進(jìn)群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)蓬勃扎實(shí)地發(fā)展，保持不竭的活力�！�

　　“領(lǐng)導干部當然要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中走在前面，而且重在以身作則，要"身教"�！敝袊鴤惱韺W(xué)會(huì )常務(wù)理事、首都師范大學(xué)教授王淑芹說(shuō)，舉個(gè)例子，如果社會(huì )上利益分配不公，領(lǐng)導干部有享受，老百姓個(gè)人合理利益卻無(wú)保障，那么全社會(huì )學(xué)雷鋒又何從談起？

　　宋萌榮表示，重塑黨員領(lǐng)導干部的感召力，一要有持續的形式，對領(lǐng)導干部形成壓力，比如保持黨的先進(jìn)性學(xué)習、保持黨的純潔性學(xué)習等活動(dòng)。

　　二要有組織建設。比如黨內道德建設，最有效的就是用人導向，在用人管人上看黨內是哪種風(fēng)氣占上風(fēng)。只有正風(fēng)正氣壓倒了歪風(fēng)邪氣，道德建設才能有號召力，黨員領(lǐng)導干部學(xué)雷鋒才能有蓬勃動(dòng)力。

　　三要有制度保障。必須在政治制度大框架內不斷推進(jìn)權力制約制衡機制，方能保障領(lǐng)導干部學(xué)雷鋒、為人民服務(wù)，繼而對全社會(huì )產(chǎn)生引領(lǐng)力和號召力。

　　肖光榮表示，領(lǐng)導干部的行為及其體現出的思想境界、道德情操，直接影響著(zhù)一個(gè)地方、一個(gè)單位風(fēng)氣的形成，是社會(huì )行為規范的風(fēng)向標。人民群眾對領(lǐng)導干部是察其言，更觀(guān)其行。在一定意義上說(shuō)，官德引導著(zhù)民風(fēng)，甚至決定著(zhù)民風(fēng)。雷鋒精神能否蔚然成風(fēng)，能否在全社會(huì )得到廣泛的認同和實(shí)踐，關(guān)鍵取決于各級領(lǐng)導干部能否身體力行，作出榜樣。

　　他建議，要全面把握德才兼備的原則，把弘揚雷鋒精神情況作為干部考核評價(jià)的重要標準。既要考察政治上的表現，也要注意在日常生活和具體工作中表現出來(lái)的道德問(wèn)題。凡是有這些道德品質(zhì)問(wèn)題的人，早晚都會(huì )對黨內風(fēng)氣、班子建設和黨的執政能力建設等造成危害，應堅決不用。

　　此外，可以加強對領(lǐng)導干部弘揚雷鋒精神的教育。一方面，把雷鋒精神教育與查找在黨性黨風(fēng)、思想道德方面存在的突出問(wèn)題結合起來(lái)，在深入整改上下功夫。

　　另一方面，把雷鋒精神教育作為領(lǐng)導干部教育培訓和領(lǐng)導班子思想政治建設的重要內容。要把雷鋒精神教育作為各級領(lǐng)導班子思想政治建設的一項重要基礎性工作和長(cháng)期任務(wù)，引導各級領(lǐng)導干部學(xué)在前面、做在前面，做繼承與發(fā)揚雷鋒精神的積極實(shí)踐者�！恫t望》新聞周刊 董瑞豐